Una hermosa jornada vivieron los alumnos y alumnas del Colegio Caleta San Pedro, tras participar en la Gala de Gimnasia y Educación Física, organizada por los docentes Brian Malebrán Rivera y Yacay Olcese Farías. La actividad reunió además, a apoderados del establecimiento que, disfrutaron de los avances y capacidades de sus hijos en materia deportiva.
En esta oportunidad, los alumnos y alumnas pertenecientes al Programa de Integración Escolar (PIE), se presentaron con entretenidas performance, al ritmo de la música, el baile y la gimnasia artística, por lo que la directora del colegio, Cecilia Espinoza González, destacó el trabajo realizado por ambos profesores y, premió a los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE), que participaron de la actividad.
“Es entregar los espacios a los alumnos, para que puedan desarrollar habilidades y destrezas, cuidando su salud y valorando lo que es el deporte, está en nuestro proyecto educativo institucional y en nuestro proyecto de mejoramiento educativo, realizar este tipo de actividades, en específico en las horas de Educación Física, donde participan todos y todas las estudiantes, adecuando nuestra labor a la ley de inclusión”, puntualizó.
Por su parte, el profesor de Educación Física, Brian Malebrán, también relevó el apoyo coordinado que tuvo la comunidad educativa para llevar a cabo esta gala de gimnasia.
“De cada curso, participaron estudiantes del programa de integración, realizando presentaciones muy lindas, acompañados de sus profesores. Nuestros alumnos ponen todo su esfuerzo y dedicación, y gracias a ello, conseguimos grandes cosas”, declaró.
Su colega, Yacay Olcese, perteneciente al programa de Escuelas Deportivas Integrales (EDI) del Instituto Nacional del Deporte (IND) Región de Coquimbo, quien desde junio de este año, enseña la Gimnasia Artística, se refirió a su experiencia en el Colegio Caleta San Pedro.
“Los niños han aprendido las acrobacias básicas de esta disciplina, donde participan mujeres y varones. A lo largo de este período, los alumnos han tenido un avance muy positivo”, recalcó.
La educadora diferencial y parte del equipo multidisciplinario de PIE, Jocelyne Silva Rodríguez, señaló los múltiples beneficios que el deporte entrega a los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales.
“En nuestro establecimiento, tratamos de dar énfasis a acciones que involucren la inclusión escolar, tenemos alumnos con distintos diagnósticos, algunos con el síndrome asperger, otros con trastornos del aprendizaje, e hiperactividad, que fueron premiados por la directora y los docentes, por lo que, la idea es incluir e integrar a todas y todos los estudiantes”, precisó.
Además, la profesional agregó que “el deporte es muy provechoso, porque la mayoría de los niños les gusta la interacción con actividades recreativas, ellos canalizan sus energías y, aprenden ejercicios básicos, como la lateralidad, la organización espacial, lo que conlleva a que algunos alumnos que padecen hiperactividad, la disminuyan, y otros se integren a este tipo de iniciativas”.
Actualmente, el Colegio Caleta San Pedro, beneficia a 58 alumnos y alumnas a través del Programa de Integración Escolar, creando espacios e instancias que fomenten la inclusión y formación integral en sus estudiantes.
En esta oportunidad, los alumnos y alumnas pertenecientes al Programa de Integración Escolar (PIE), se presentaron con entretenidas performance, al ritmo de la música, el baile y la gimnasia artística, por lo que la directora del colegio, Cecilia Espinoza González, destacó el trabajo realizado por ambos profesores y, premió a los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE), que participaron de la actividad.
“Es entregar los espacios a los alumnos, para que puedan desarrollar habilidades y destrezas, cuidando su salud y valorando lo que es el deporte, está en nuestro proyecto educativo institucional y en nuestro proyecto de mejoramiento educativo, realizar este tipo de actividades, en específico en las horas de Educación Física, donde participan todos y todas las estudiantes, adecuando nuestra labor a la ley de inclusión”, puntualizó.
Por su parte, el profesor de Educación Física, Brian Malebrán, también relevó el apoyo coordinado que tuvo la comunidad educativa para llevar a cabo esta gala de gimnasia.
“De cada curso, participaron estudiantes del programa de integración, realizando presentaciones muy lindas, acompañados de sus profesores. Nuestros alumnos ponen todo su esfuerzo y dedicación, y gracias a ello, conseguimos grandes cosas”, declaró.
Su colega, Yacay Olcese, perteneciente al programa de Escuelas Deportivas Integrales (EDI) del Instituto Nacional del Deporte (IND) Región de Coquimbo, quien desde junio de este año, enseña la Gimnasia Artística, se refirió a su experiencia en el Colegio Caleta San Pedro.
“Los niños han aprendido las acrobacias básicas de esta disciplina, donde participan mujeres y varones. A lo largo de este período, los alumnos han tenido un avance muy positivo”, recalcó.
La educadora diferencial y parte del equipo multidisciplinario de PIE, Jocelyne Silva Rodríguez, señaló los múltiples beneficios que el deporte entrega a los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales.
“En nuestro establecimiento, tratamos de dar énfasis a acciones que involucren la inclusión escolar, tenemos alumnos con distintos diagnósticos, algunos con el síndrome asperger, otros con trastornos del aprendizaje, e hiperactividad, que fueron premiados por la directora y los docentes, por lo que, la idea es incluir e integrar a todas y todos los estudiantes”, precisó.
Además, la profesional agregó que “el deporte es muy provechoso, porque la mayoría de los niños les gusta la interacción con actividades recreativas, ellos canalizan sus energías y, aprenden ejercicios básicos, como la lateralidad, la organización espacial, lo que conlleva a que algunos alumnos que padecen hiperactividad, la disminuyan, y otros se integren a este tipo de iniciativas”.
Actualmente, el Colegio Caleta San Pedro, beneficia a 58 alumnos y alumnas a través del Programa de Integración Escolar, creando espacios e instancias que fomenten la inclusión y formación integral en sus estudiantes.
